Om mig

Rådgivning med tre perspektiv på lärande: praktiskt, pedagogiskt och retoriskt

Hela mitt vuxna liv har jag ägnat åt lärande och undersökt hur man kan gå tillväga för att lära mer, bättre och djupare. I grunden är jag skådespelare, även om jag inte spelar längre. Att vara skådespelare innebär att ständigt undersöka och lära nytt. Nya pjäser, handlingar, roller, scenerier och en massa, massa repliker.

Parallellt med skådespeleriet jobbade jag också som teaterpedagog och hjälpte elever och studenter att lära. Jag utvecklade enkla verktyg för lärande, för att möta elevernas lärandebehov. Verktygen kunde de använda inom teatern, men också i andra ämnen och andra uppgifter, inte bara inom teaterämnet.

Jag utbildade mig inom retorik och pedagogik på högskola och universitet, och blev tvungen att lära mig konsten att studera akademiskt. Konsten att ta sig an ämnen, teorier och forskning på ett ”mer, bättre och djupare” sätt, där effektiv studieteknik fick gifta sig med skådespelarens inlevelselärande. Samtidigt upptäckte jag hela den språk- och begreppsvärld som kunde sätta ord på och beskriva det praktiska lärande jag ägnat så många år åt.

Efter studierna började jag undervisa i ämnen som retorik, ledarskap och entreprenörskap. Jag utvecklade mer verktyg för lärande för att möta elevernas behov av att äga sitt lärande. Verktygen var konkreta och eleverna kunde använda dem i alla ämnen och uppgifter, inte bara mina.

Jag gick vidare till att coacha lärare att hjälpa elever att äga sitt lärande, och skapade ännu mer verktyg och ännu mer verktyg och ännu mer verktyg.

Med min speciella erfarenhetsmix tittar jag på lärande utifrån tre frågeställningar: 

• Praktiskt – vilka strategier använder den lärande för att lära?

• Pedagogiskt – vilken relation har den lärande till att lära?

• Retoriskt – hur kan relationen förbättras?